TEMAS DE DUELO Y MUERTE

En la Revista Figura Fondo puedes encontrar los artículos:

 

• El niño ante el impacto de la muerte de un ser querido-Guadalupe Hernández

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• Entre el instinto de muerte y la educación para la paz-Frank Staemler

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• Cuando el destino nos alcance. Una lectura gestáltica sobre el miedo a la muerte y la incertidumbre en la sociedad actual-Carmen Vázquez

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• Cuando el terapeuta está en duelo-Hilda Gutiérrez

         Figura fondo 27

• El duelo desde la perspectiva Gestalt-Adriana Custodio

         Figura Fondo 13

• La culpa en el proceso de Duelo- Ma. Isabel Chávez

         Figura Fondo 11

• Espérame en el cielo-Carmen Vázquez

         Figura Fondo 30

 

En la biblioteca podrás consultar las siguientes tesis de nuestros alumnos:

 

• Dificultades ante el duelo de la muerte de un familiar cercano-Eduardo Pérez de los Santos
• Duelo, neurosis de la secuencia de contacto. El último intento para desprenderme de ti. Jorge Guerra
• Sensibilización educativa ante las pérdidas. Estrategias docentes para acompañar el proceso de duelo en el ambiente escolar.

ESPÉRAME EN EL CIELO

Carmen Vázquez Bandín

El tema del duelo ha sido de gran interés para la autora durante más de 20 años en su práctica como psicoterapeuta. En este artículo reflexiona sobre el tipo de duelo debido a la muerte de un ser querido desde la perspectiva gestáltica, y propone una manera de teorizarlo que pueda brindarle apoyo a los pacientes que atraviesan esta situación. Además, retoma los aportes de Elisabeth Kübler-Ross en torno a las etapas del proceso de duelo e introduce conceptos gestálticos sobre el mismo.

ÉTICA Y EMOCIONES

Myriam Muñoz Polit

El desarrollo de la conciencia emocional puede propiciar un verdadero desarrollo humano, es decir, la generación de una ética donde los valores del humanismo se expresen y se vivan. Para ello es necesario hacer una transformación en un entorno que se muestra altamente deshumanizante debido al imperio de ideas que van en contra de la libertad y la dignidad del ser humano.

REFLEXIONES, EMOCIONES Y ENOJOS

Anna M. Fernández Poncela

Este artículo es un breve resumen en torno al maravilloso, misterioso, doloroso y placentero mundo de las emociones y sentimientos, aspira también a ser una reflexión en concreto sobre el enojo. Por lo que se pasa revista de manera general a los sentimientos, en particular al que aquí nos ocupa, el enojo y su familia, por así nombrar a una serie de vocablos que describen diferentes grados e intensidades de lo que comúnmente conocemos como enojo. Se retoman varios autores/as, y en la medida de lo posible desde el humanismo y la gestalt.

ENTRE EL INSTINTO DE MUERTE Y LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ: COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE LA TEORÍA DE LA AGRESIÓN DE PERLS.

Frank-M. Staemmler

Primero, en teoría considero que nuestra teoría tradicional de la agresión es problemática en cuanto a su lógica inherente. Además, está demasiado arraigada en la teoría de los  impulsos y en la psicología unipersonal, como para ser adecuada a las exigencias actuales de un acercamiento a la psicoterapia intersubjetiva y éticamente justificable. En pocas  palabras, ya no es adecuado como una metateoría psicoterapéutica. Una metateoría contemporánea deberá estar basada en otros elementos de nuestro legado, por ejemplo la reflexión de que el “contacto… es la… primera realidad” (Perls et al. 1951, 227 —véase Staemmler, 2010).

Segundo, psicológicamente nuestra teoría tradicional de la agresión carece de la diferenciación necesaria entre el sistema agresivo de motivación por un lado, y el sistema de motivación explorativo-asertivo por el otro. Crean una combinación de motivaciones y, por lo tanto, puede resultar confuso tanto para los terapeutas, como para sus clientes. Como previó Laura Perls en su conferencia sobre la educación para la paz, una psicología de la motivación deberá tomar en cuenta esta diferenciación decisiva.

Tercero, en el sentido práctico, nuestra teoría tradicional de la agresión sólo permite una cantidad limitada de estrategias terapéuticas, algunas de las cuales —en especial las catárticas— pueden ser incluso dañinas, para el bienestar de nuestros clientes y el destino de sus relaciones con otras personas. De una distinción clara entre las motivaciones agresivas y las asertivas se pueden desprender muchas opciones terapéuticas que hagan énfasis en el trabajo con el awareness de las valoraciones integradas a las emociones de nuestros clientes.

LA INEVITABLE INTERSUBJETIVIDAD DEL SELF

Lynne Jacobs

Una de las implicaciones más convincentes que Perls et al. (1951) le ofrecieron a la comunidad terapéutica fue la afirmación de que nuestro ser es un proceso constante de configuración y reconfiguración en el campo organismo/medio ambiente, un fenómeno emergente cabalmente relacional derivado del contexto. Este es el inicio de la articulación del self como totalmente intersubjetivo.

En mi opinión, Terapia Gestalt nos dejó las semillas de una perspectiva radicalmente intersubjetiva del self que aquí ampliaré.

EL SUFRIMIENTO DEL "ENTRE" *UNA LECTURA GESTÁLTICA DEL COLPA E SENSI DI COLPA DE MARTÍN BUBER

Gianni Francesetti

Tomando como base la conferencia de Buber sobre Culpa y sentimiento de culpa, el autor nos comparte sus reflexiones sobre temascomo la culpa, el dolor y el sufrimiento. La revisión implica tanto la forma de conceptualizar estos temas, como las implicaciones prácticas en el quehacer terapéutico, especialmente desde la perspectiva relacional de la Terapia Gestalt

LOS HOMBRES HETEROSEXUALES Y SU VIDA EMOCIONAL

Víctor J. Seidler.

El presente texto aborda la experiencia de la emocionalidad en varones heterosexuales desde la perspectiva de la construcción de sus significados a partir del desarrollo de la sociedad. Distingue categorías de discusión para dimensionar las complejidades del mundo de las emocione, entre algunas de las categorías se encuentran:masculinidad, modernidad, sexualidad, corporalidad.

LAS EMOCIONES ORQUESTADAS ANÁLISIS MULTIDIMENSIONAL DE LAS EMOCIONES

Mónica N. Velasco Estudillo

Se analizan el papel del liderazgo así como el significado, funciones y relaciones de las emociones entre tres niveles (individuo, grupo y organización). Se propone que las emociones impactan en la estructura, la definición de roles, asimismo se interrelacionan de manera sistémica a través de socialización, contagio emocional y tensión colectiva (positiva o negativa). El papel del líder es crítico para generar estados emocionales de alta actividad que permitan adaptación al cambio, memoria emocional, aprendizaje y creatividad.

ALIANZA TERAPÉUTICA: UNA NUEVA RELACIÓN QUE CURA

Macarena Diuana

El hombre es un ser social y es en relación donde crece y se desarrolla.

Por ello, la relación terapéutica es un agente importante de cura. El paciente se descubre, se conoce y reconoce con un otro nuevo, creando con ese otro una nueva relación que provoca el cambio. Es una relación auténtica, real, dialógica, que se centra en el presente y mira hacia el frente. Una relación que busca ser transferida al mundo relacional interior y exterior del paciente. 

LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS NO SON SÓLO PARA NIÑOS: UNA PROPUESTA DE TRABAJO CON ADULTOS MAYORES

José Fernando Álvarez Zamudio

El presente trabajo ilustra el uso de la fantasía guiada, como ejemplo de las técnicas proyectivas, en un grupo terapéutico de adultos mayores. Se reflexiona sobre la conveniencia de estas técnicas con adultos mayores y las ventajas de este recurso en las diversas etapas de la sesión grupal.

EL SITIO DE LA EDUCACIÓN HUMANISTA HOY

Verónica Montes de Oca Pinzón En este escrito se exponen los principios del paradigma humanista como una alternativa para transformar los ambientes educativos que han sido moldeados por la visión del éxito y la sobrecalificación del individuo. Se plantea la concepción positiva e integral del ser humano como eje rector de los planes y programas educativos y se da especial importancia a la relación construida entre los actores educativos, no para producir estudiantes competentes, sino seres capaces de relacionarse desde el terreno de lo humano

CAMINOS Y RETOS DE LOS PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y HUMANÍSTICA

Eduardo Neve Jiménez Antes de mi primera clase de este curso, tenía cierto miedo respecto a esta materia, pues hace aproximadamente un año dejé un doctorado que estaba haciendo en Geografía Humana, en medio de un agotamiento profundo después de más de cuatro años de estar realizando mi proyecto de investigación. Parte de ese agotamiento provino de una frustración precisamente con los paradigmas que me encontré para producir conocimiento —aun cuando la orientación tanto de mi tesis como de mis asesores era cualitativa—

EL GRAN ANHELO HUMANO SÓLO QUIERO SER FELIZ

Jorge Nila Rosales

Pertenezco a la generación de la crisis. Desde que tengo uso de razón sólo escucho esa palabra, gobierno tras gobierno prometen que ahora sí vamos a ser felices porque vamos a tener mejores oportunidades, mejor economía, mejor nivel de vida, parece que pasa el tiempo y eso se vuelve inalcanzable, o solo dura poco tiempo en el mejor de los casos. En la calle observo rostros cuyo no verbal me transmite sentimientos de frustración, enojo, desilusión y desesperación. Las conversaciones giran casi siempre en la misma temática. Me educaron con la idea que ser un profesionista: me daría una seguridad económica; el tener una pareja una seguridad emocional...

SOBRE LA CONFIGURACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL PARADIGMA HUMANISTA

Miguel Martínez Miguélez Este artículo trata de exponer cuatro ideas clave que nutren la dinámica y devenir de la vida académica actual: en primer lugar, que “todo pensar humano profundo” adopta un paradigma epistémico, consciente o inconscientemente; segundo, que ese paradigma juega un papel fundamental en la vida académica de la docencia e investigación; tercero, que el paradigma humanista cubre y satisface, en nuestros tiempos y a un nivel muy satisfactorio, las aspiraciones intelectuales de los investigadores en las ciencias humanas; y, cuarto, se señalan cuáles son las urgencias epistémicas actuales en este paradigma humanista.

PIEDAD DE MÍ PORQUE NO PUEDO CONSOLARME. DEL SUFRIMIENTO DE LA IMPOTENCIA SEGÚN LA TERAPIA GESTALT

Carmen Vázquez Bandín

A lo largo de las siguientes líneas, la autora se adentra en el sentimiento de impotencia como un atributo existencial y como un fenómeno que ocurre en la frontera-contacto. Hace una amable invitación a los terapeutas Gestalt a reflexionar sobre las situaciones terapéuticas en donde la impotencia está presente y las técnicas no alcanzan para seguir acompañando al cliente. ¿Cómo el terapeuta puede sostener y apoyar a su cliente en dichas situaciones?, ¿qué sentimientos y dificultades puede afrontar?, ¿con qué recursos y actitudes se puede valer? Estos son algunos de los cuestionamientos que se abordan y desarrollan a continuación.

DE LA SINTOMATOLOGÍA INDIVIDUAL A LOS CAMPOS PSICOPATOLÓGICOS HACIA UNA PERSPECTIVA DEL CAMPO SOBRE EL SUFRIMIENTO CLÍNICO

Gianni Francesetti

En este artículo introduzco el concepto de campo psicopatológico entendido como campo experiencial que actualiza una ausencia en la frontera de contacto. Para captar el actualizarse el terapeuta debe de poseer una habilidad estética, gracias a la cual puede sintonizarse en la raíz de la experiencia, en donde el campo surge como presencia atmosférica, antes de que se definan como distintos sujeto y objeto. De este modo capta los movimientos de las intencionalidades de contacto en juego con el fin de que se revele la ausencia de la que el campo es portador y ésta pueda transformarse en presencia y belleza. Considerar como objeto de la psicopatología el campo nos coloca en un horizonte radicalmente relacional y tiene repercusiones relevantes en la práctica clínica.

TESTAMENTO DE LA TERAPIA GESTALT. MICHAEL VINCENT MILLER. CONVERSACIÓN CON GIULIANA RATTI

Giuliana Ratti

MVM: ¿Qué crees que sería útil que discutiéramos para las personas que leerán nuestra conversación?

GR: Te entrenaste en terapia Gestalt con algunos de sus principales fundadores y fuiste amigo de casi todos los miembros de ese grupo original. Creo que a la gente le gustaría saber más de tu historia con ellos. ¿Cómo fuiste a dar a la terapia Gestalt?

MVM: Fue Cyndy Sheldon, una reconocida terapeuta Gestalt estadounidense, quien me presentó con Frederick Perls, comúnmente conocido como «Fritz» Perls. Resultó ser un encuentro que me cambió la vida. A mediados de los años sesenta estaba por terminar un curso de doctorado en literatura, habiendo ya obtenido un título de maestría en la Universidad de California en Berkeley. También era maestro de literatura estadounidense y de un taller de escritura de poesía en la Universidad de Stanford en Palo Alto, que estaba cerca de ahí, además de trabajar yo mismo como poeta con algo de éxito al haber sido recién publicado y recibido algunos premios. Cyndy, que estaba casada con Carl Werthman, sociólogo y uno de mis mejores amigos, era… seguir leyendo

REFLEXIÓN SOBRE EL PSICOTERAPEUTA EN EL POSMODERNISMO

Alejandro Unikel Spector

En este texto el autor explora algunas áreas de las implicaciones del posmodernismo en la vida de las personas, y con especificidad en la labor psicoterapéutica. Es importante destacar las aplicaciones que hace en diversos momentos de la argumentación respecto a los aportes del filósofo polaco Zygmunt Bauman y la liquidez de los tiempos, así como de las aproximaciones del psicólogo estadounidense Kenneth J. Gergen referidas a la saturación social y la colonización del yo. Una de sus reflexiones finales es el planteamiento de cuestionamientos que subraya como constantes en el trabajo terapéutico y que es importante mantener vigentes a lo largo de la vida.

PALABRAS MÁS, PALABRAS MENOS…

Anita Duckles

En este artículo la autora explora posibilidades para enfrentar el peligro de “explicarlo todo, hasta nosotros mismos, mediante el uso de términos en lugar de palabras vivas ligadas a nuestra experiencia presente”. Así corremos el riesgo de hacer de la terapia un evento explicativo en vez de un encuentro vivo. Mediante la palabra Anita nos comparte sus reflexiones y nos posibilita nuevos aprendizajes.

LAS FUENTES DEL DETERIORO EN EL DESARROLLO HUMANO (LOS TRES DEMONIOS DEL CRECIMIENTO)

Myriam Muñoz Polit

Algunas necesidades no satisfechas, sobre todo las necesidades básicas o crónicamente insatisfechas, provocan un deterioro en el desarrollo del ser humano. La autora nombra a los causantes de estos bloqueos (que se dan en relación con el medio ambiente) como: los tres demonios del crecimiento: introyectos, experiencias obsoletas y asuntos inconclusos. Cada uno se explica a detalle, proponiendo algunas formas de elaborarlos desde la terapia Gestalt. Se abordan las heridas primarias, heridas secundarias y heridas naturales como experiencias obsoletas y se diferencian a los asuntos inconclusos de las situaciones no resueltas.

LA POSTURA MEDITATIVA EN PSICOTERAPIA

Jean-Marie Delacroix

Al hablar de los procesos terapéuticos, el autor expone el enfoque que el estudio de la espiritualidad puede aportar a una práctica con el otro. Al realizar este planteamiento descubre implicaciones y movimientos que colocan a las personas en un camino que puede resultar también de ayuda. Para esto es necesaria la consideración del propio terapeuta dentro de la dimensión espiritual. A todo este trabajo le llama una actitud meditativa que a lo largo de este texto aborda, ejemplifica y comparte.

ENTREVISTA. TESTIMONIOS A DOS VOCES CONTACTO CON JEAN MARIE DELACROIX

Paco López y Jan Kñákal

¿Cómo comenzó esto? Gestalt y espiritualidad. Con Jean Marie Delacroix. Gran taller en el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt. Enterarse más. Vivirlo, no sólo pensarlo. Compartir esas vivencias. ¿Co-crearlas?

Domingo 10 de noviembre, mi celular suena de una manera chistosa, ¿será porque estoy esperando una llamada de mi esposa que viene de Estados Unidos y no oigo el tono que le asigné a ella y por eso me suena “chistoso”? Es Guy Pierre, me emociono de escucharlo, lo saludo, me pasa a Jean Marie Delacroix. El viernes entonces, luego del curso y el sábado luego de la sesión (Me preocupo mientras hablo de no cansarlo demasiado y me dice que a sus 67 años debe terminar antes ya… El sábado terminar el taller a las 19 horas…, pero insiste en que está bien la entrevista, los dos días (su disposición, su compromiso, pienso).

-Y ¿a dónde te vas mañana Jean Marie, dónde pasarás estos días antes del taller?

-A Tepoztlán, me encanta allá. Nos vemos el viernes. Continuar leyendo…

CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN

Helena González Vallejo

A través de una sistematización y profunda documentación, la autora expone las aplicaciones y consideraciones en torno a los conceptos de cambio y transformación, mismos que son fundantes del enfoque Gestalt. Hay un especial énfasis en ubicar conceptual e históricamente estos conceptos y orientarlos hacia la comprensión de la realidad a la que aluden. Es importante destacar el uso de cuadros y figuras que le dan concisión a la información aquí planteada.

EL SECRETO DE LA RELACIÓN: LA CONGRUENCIA

Roxana Rosas Guerra

Las actitudes son el tema central del Enfoque Centrado en la Persona, sin embargo admite una revisión sistemática respecto a éstas. Justamente esta reflexión se presenta en este texto donde se pone el acento sobre la congruencia. Dicho acento pasa por la documentación y la reflexión en torno, tanto de los postulados de Carl Rogers como de sus seguidores lo que produce una postura contemporánea al tema de las actitudes y concretamente al de la congruencia.

COMPLEJIDAD Y GESTALT: ECOS DE UNA RESONANCIA

Viviana Valdés Teja

¿Qué es lo que hace tan innovadora la propuesta de la Psicoterapia Gestalt? ¿Por qué toma tiempo la asimilación de algunos conceptos gestálticos? ¿Cómo es que coexisten distintas definiciones sobre un mismo término? ¿Por qué se integran conceptos de diversas disciplinas dentro de nuestra teoría? ¿Qué significa que muchas veces los teóricos tengan diferentes puntos de vista?, ¿Qué hace que la formación en Psicoterapia Gestalt cambie tan radicalmente nuestra visión del mundo y la forma de relacionarnos con la vida? Estas son algunas preguntas sobre las cuales intento reflexionar a lo largo de este trabajo, el cual busca; por un lado, contribuir a la reflexión sobre las bases epistemológicas de la Gestalt; por otro lado, revisar diversos conceptos gestálticos a la luz de la complejidad; y finalmente, reflexionar sobre los retos didácticos que representa la enseñanza de una propuesta compleja.

PEQUEÑO MAPA DE ASOMBROS: EXPERIENCIA ESTÉTICA PARA APROXIMARSE A CONCEPTOS GESTÁLTICOS

Francisco Fernández Romero

Pienso en un mapa, o en algo parecido a un mapa. Un mapa de emociones, de experiencias estéticas, de asombros.

Hace algún tiempo, en la revista Figura Fondo, Alejandro Unikel hablaba de la importancia de acercarnos a la filosofía si nos dedicamos a la psicoterapia. De hecho, mencionaba dos caminos para ampliar nuestro conocimiento de nosotros mismos y del otro: la Filosofía y el Arte. Yo agregaría los viajes, si Alejandro me lo permite.

Sin embargo, ahora pretendo escribir del arte, de las experiencias que el arte nos brinda y de cómo esas experiencias pueden acercarnos a algunos conceptos de la psicoterapia. Seguir leyendo…

TERAPIA GESTALT: TEORÍA DE LAS FORMAS

Claudia Fernández S.

Con base en la experiencia docente y la trayectoria académica la autora aborda los vínculos entre la Psicología de la Gestalt y la Terapia Gestalt. Valiéndose de ejemplos artísticos y reflexiones sustentadas en la teoría plasma con claridad su aproximación a estos enfoques. Una vez estipulado lo anterior, se centra en una mirada a algunos elementos de la psicopatología en la Terapia Gestalt como una aplicación de los elementos que en la primera parte del texto apuntaló.

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN POLÍTICAS EDUCATIVAS Y GESTIÓN ESCOLAR

Adriana Andrade Frich

Escribí este texto para compartir algunas lecciones aprendidas en la aventura de la investigación educativa, y con ello contribuir a fortalecer el sentido del mundo educativo que miramos y nos mira.

En los procesos de investigación educativa en los que participo, la información disponible a veces parece avasallarme. Esta sensación dificulta comprender e interactuar efectivamente con la construcción del objeto de investigación. Ser capaz de tomar decisiones conscientes y responsables a partir de esa comprensión se vuelve una tortura. Seguir leyendo…

LA PSICOTERAPIA COMO SITUACIÓN

Jean-Marie Robine

Un concepto que está constantemente referido en la literatura del trabajo terapéutico y específicamente gestáltico es el de situación. A través de la problematización de macroconceptos como experiencia, contacto, entorno, lenguaje entre otros el autor logra una aproximación al entendimiento e implicaciones del concepto de situación en el ámbito terapéutico.